Proposer un cycle de danse en milieu scolaire, c’est vouloir utiliser un autre langage avec les élèves : le langage du corps.
Lors des séances, l’élève va s’investir dans des ateliers de recherche du mouvement dansé. Il va développer sa gestuelle tout en étant guidé, orienté, et soutenu dans ses découvertes.
Il s’agit d’inviter les élèves à trouver leur propre danse en prenant conscience de leur sensibilité à l’espace, au temps et à l’imaginaire qui les anime.
Chaque élève est amené à découvrir sa créativité artistique, partager un travail de création chorégraphique avec les autres, apprendre à construire des productions individuelles et collectives.
L’intérêt également de proposer cette activité en milieu scolaire est de valoriser l’accès à cette discipline à une majorité d’élèves qui n’y seraient pas venus d’eux même.

 
 FONCTIONNEMENT DES INTERVENTIONS

L’enseignant et l’intervenant en danse réfléchissent en début d’année à un thème de travail sur lequel ils pourront s’orienter, pour que le travail artistique de fin d’année rejoigne le travail de classe. Les interventions peuvent se faire soit réparties tout au long de l’année, soit sur une partie de l’année. Quelque soit la thématique choisie entre l’enseignant et l’intervenant en danse, les fondamentaux de la danse que sont le corps, l’espace, le temps, la relation et l’aspect artistique et créatif seront abordés durant les séances.

"L'HIVER" Classe de CE2 de Lavérune

 
OBJECTIFS PEDAGOGIQUES ET EDUCATIFS
 
- Capacité à jouer sur les composantes du Mouvement:
         L’énergie = Suggérer diverses évocations imaginaires, poétiques
         L’Espace  = Percevoir, découvrir, structurer, organiser l’espace.
         Le Temps = Expérimenter la notion de durée.
- Développement de la disponibilité, la perception de son corps, sa coordination,  
- Amélioration de son habileté corporelle en mouvement dansé.
- Expérimentation de la notion de poids, à travers le travail d’appuis.
- Aptitude à associer l’approche de la musique et de la danse.
 

Interventions d’Amandine à l'Ecole Le Centenaire à Lavérune, dans les classes de petite section, CP/CE1,CE2, CE2/CM2, sur le thème des " Quatres Saisons ".
Le projet s’est déroulé sur un cycle de 10 séances par classe (45minutes pour les maternelles, 1heure pour les primaires). Les élèves ont présenté leur travail lors des rencontres de danse inter école à Gignac le Mardi 12 Juin, organisés par Henri Barbero, conseiller pédagogique de la circonscription de Gignac. A cette occasion les élèves de différentes écoles se sont retrouvés pour se produire sur scène, tour à tour, devant tous les autres enfants.
Les élèves ont également fait une présentation aux parents le Mardi 26 Juin lors de la fête de l’école dans la cour du château de Lavérune.
 
Interventions d’Amandine à l’Ecole Elémentaire Fontcaude de Juvignac dans les classes de CP, CE1, CP/CE2, CE2, CM1 sur le thème de l’ " Eau ". Le projet s’est déroulé sur 8 séances par classe et s’est clôturé par une présentation aux autres classes de l’école le Jeudi 14 Juin.